반양장본 | 304쪽 | 220*145mm 

책소개

뉴욕타임스 베스트셀러 저자이자 ‘남자아이에 관한 연구의 최고 권위자’로 인정받고 있는 아동발달심리전문가인 마이클 거리언의 저서. 신경 생물학과 뇌 과학 연구 결과와 저자가 약 20년 동안 남자아이들과 부모, 교사를 만나온 경험을 토대로 지금 남자아이들은 어떤 상황에 처해 있는지, 남자아이들을 어떻게 이해하고 도울지에 대한 현실적이고 통찰적인 시각을 담고 있다.

먼저 남자아이들을 키우거나 돌보고 있는 부모, 교사에게 실질적인 도움이 될 수 있는 방법들을 제시한다. 1부에서는 남자아이의 마음과 정신을 이해하기 위한 툴을 다각도로 보여주면서 남자아이가 거쳐야 할 성장의 일곱 단계를 제시하고, 2부에서는 남자아이들을 어떻게 이끌 것인가를 구체적으로 논의하면서 남자아이들에게 지녀야 할 열 가지 가치와 열 가지 일상을 제시한다.

목차

저자

저자 : 마이클 거리언 (Michael Gurian)

교육자, 사회철학자, 가족문제 전문심리치료사이며 26권의 책(21개국어로 번역, 출간)을 저술한 『뉴욕타임스』 베스트셀러 저자. 대학에서 학생들을 가르쳤고, 공동으로 ‘거리언 연구소’를 설립했다. 저자는 신경 생물학과 뇌 과학 연구 결과를 바탕으로 성별 간 차이에 초점을 맞춰 아이들의 발달과정을 연구하고 실제 교육에 적용하도록 다양한 분야의 전문가들을 훈련시키고 있다. 『남자아이 심리백과』『남자아이의 뇌 여자아이의 뇌』를 비롯한 심리학 빛 아동발달에 관한 그의 저서들은 세계적으로 큰 호응을 불러일으켰고, 부모, 교사, 심리치료사에게 중요한 지침이 되고 있다. 특히 『소년의 심리학(The purpose of boys)』을 펴냄으로써 『남자아이 심리백과(The wonder of boys)』『The minds of boys』에 이어 ‘소년 3부작’을 완성했고, 이 책은 그 완결판으로 평가받고 있다.

역자 : 안진희

중앙대학교 영어영문학과를 졸업하고 영화 홍보마케팅 분야에서 일하며 영화를 홍보했다. 현재는 사람들의 마음을 움직이는 책에 관심을 두고 다양한 책을 기획하고 번역한다. 특히 어린이의 마음에 관심이 많다. 옮긴 책으로 『소년의 심리학』『부모의 자존감』『아이와의 기싸움』『내 어깨 위 고양이, Bob』 등이 있다. KBS 2TV에서 방영한 유아용 교육 애니메이션 시리즈 <키오카>의 영한 번역 작업을 책임졌다.

출판사 서평

소년, 남자아이, 아들은 누구인가?
: 남자아이 제대로 이해하기

저자는 우리 문화에서 남자아이에 대한 이해가 절대적으로 부족하다고 말한다. 남자아이들은 집중력이 없고, 산만하고, 짓궂은 정도를 넘어 때로는 잔인하기까지 한데 이는 원래 남자아이의 본성이다. 태곳적부터 남자아이들은 그래온 것이다. 아울러 소년기 남자아이들은 영웅을 자신과 동일시하고, 모험을 떠나고, 세상을 구하고 싶어 한다. 하지만 우리 문화는 남자아이들의 이런 면을 부정적으로 인식하고, 고분고분한 아이로 만들려고 한다. 결과적으로 남자아이들의 본성을 살리기보다는 억압하거나 제한하는 방식으로 아이들을 양육하고 있는 것이다. 특히 요즘에는 여자아이들과의 ‘차이점’을 ‘미숙함’으로 인식해서 남자아이들을 여자아이들에 맞춰 이끌려고 한다. 이로 인해 남자아이는 무의식적인 욕구와 외적인 요구 사이에서 갈등하면서 자신의 정체성에 혼란을 느끼며 방황한다. 저자는 남자아이의 이런 에너지를 단순히 억압할 것이 아니라 긍정적인 방향으로 이끄는 것이 부모와 사회의 역할이라고 주장한다.

남자아이에게는 왜 목적이 필요한가?
: 남자아이는 ‘의미를 향한 여정’을 떠나야 한다

남자아이들의 이런 에너지를 바른 방향으로 이끌기 위해서 저자는 남자아이들에게는 삶의 목적이 필요하다고 단언한다. 특히 사회 인류학적 자료들을 통해 역사적이고 문화적인 관점에서 남자아이의 삶에 목적을 세워주는 것이 얼마나 중요한지 설명한다.
저자는 이전 세대에서는 특정 국가를 넘어서 전 세계적으로 ‘남자아이의 삶의 목적이란 무엇인가’라는 질문에 다양한 방식으로 답했다고 말한다(그중 통과의례가 대표적이다). 하지만 요즘 부모들은 그런 요구를 받지도 필요성을 느끼지도 못한다. 저자는 이제 이런 요구를 다시 할 때가 되었다고 말한다. 여기서 ‘목적’을 단순하게 꿈이나 비전이라고 이해해서는 곤란하다. 남자아이에게 목적이란 개인적 목표를 넘어서 자신의 재능(고유성)을 깨닫고, 이를 공동체 안에서 가치 있게 발휘하는 삶을 말한다.

아들의 목적을 어떻게 도울 수 있는가?
: 세 가족 시스템, 공동체 양육, 학교 시스템의 개선, 통과의례

세 가족 시스템
남자아이들은 탐험가인 데다가 에너지와 상상력으로 가득 차 있기 때문에 이들에게는 부모와의 ‘밀접한 접촉’과 더불어 다른 가족 구성원들과의 ‘폭넓은 친밀함’이 모두 필요하다고 한다. 남자아이들은 우리가 생각하는 것보다 훨씬 더 많은 것들이 필요하기 때문에 부모가 남자아이의 기본 욕구를 모두 충족시키기 어렵다. 따라서 ‘나로서는 충분치 않다’는 것을 인정하고 제2가족(확대가족 혹은 확대가족이 될 수 있는 셋 이상의 멘토), 제3가족(학교나 교회 같은 사회 기관, 운동 프로그램) 을 ‘팀’처럼 꾸미고 이와 협력해야 한다.

공동체 양육
남자아이는 많은 사람들의 보살핌이 필요하다. 아들이 여러 사람에게서 다양한 보살핌을 받게 하려면 부모부터 자신이 ‘완벽한 부모’가 되어야 한다는 생각에서 벗어나야 한다고 한다.
저자는 남자아이들의 폭발적인 에너지를 조절하기 위해서는 공동체가 필요하다면서 남자아이들을 ‘울타리 안을 달리는 어린 말’로 비유한다. 공동체가 그들의 에너지를 잘 제어해주지 않는다면 아이들은 자유롭게 달릴 수도, 그래서 다시 제자리로 돌아오는 기쁨도 누릴 수 없을 것이다. 공동체의 울타리가 자신에게 정체성을 잘 알려준다면 남자아이는 울타리가 억압이 아니라는 사실을 깨닫는다. 울타리 안에서 충분한 보살핌과 존중을 받으면 남자아이들은 환희에 가득 차고, 일에 집중하고, 뚜렷한 목적의식을 가지게 될 것이다. 그리고 나중에 어디를 헤매든 얼마나 멀리까지 달려가든, 집으로 돌아가기로 선택할 때가 올 때까지 그 환희를 안고 갈 것이다.

남자아이에게 잘 맞는 학교
남자아이들은 자라면서 교육 환경에 의해 목적의식이 미묘하게 규정된다. 오랫동안 자신이 교육 환경에 잘 맞지 않는다고 느끼면 수치심을 느낀다. 이에 돌출 행동을 하거나 말썽에 휩싸이고, 결국 학교에서 멀어진다. 무엇보다 자신이 꿈을 펼쳐야 할 사회와 따르고자 하는 사람들이 처음부터 자신의 본성과 마음, 감정을 폄하하고 있다고 느끼게 된다.
따라서 현재 남자아이들의 뇌 발달 특성이나 욕구에 다소 맞지 않는 학교 시스템을 개선한다면, 남자아이들이 학교를 싫어하거나 학교가 자신을 싫어한다고 생각하는 일은 줄어들 수 있다. 이는 전면적인 개선이 아니라 부분적인 수정만으로도 큰 효과를 가져올 수 있다.

통과의례
남자아이들이 신체적, 정신적으로 위험과 도전을 감행해 건강하게 성인기로 진입할 수 있도록 이끄는 데 있어 좋은 방법이 통과의례이다. 남자아이들은 각자 다양한 방식으로 위험을 감수하려고 하는데, 가족과 공동체와 사회가 안전한 위험, 의미 있는 도전으로서 통과의례를 선사한다면 이들은 분명 기꺼이 자신의 에너지를 여기에 쏟을 것이다.
책에서 소개하고 있는 ‘여기 내가 있습니다’(Here I Am)라는 통과의례 프로그램은 저자가 수많은 통과의례들들 참고로 이를 현대적으로 개선한 것이다. 1년여의 일정과 여기에 참여하는 참가자(아들, 부모, 멘토들)이 해야 할 세세한 목록은 혼란스러운 시기에 힘들어하는 아들을 격려하고 돕는 데 큰 도움이 될 것이다.