248쪽 | 402g | 145*205*15mm

■ 책소개

자기가 계획하고 실행하고 점검하고 평가하는 능력,
공부에서도 DIY가 필요하다.

초등학생 시기는 기본적인 공부방법과 태도를 익히고, 대부분의 공부습관이 형성되는 때로서, 이 시기의 성공적인 학습경험은 공부에 대한 흥미 유발과 함께, 지속가능하도록 돕는 원동력으로 작용하기 때문에 중요하다. 또한, 초등학생 시기는 학년이 올라갈수록 학교에서 생활하는 시간이 늘어나고, 점점 어려워지는 학교 수업과 수행평가, 시험 등의 학업성취 평가를 받으면서 학생들이 공부에 대한 부담감을 갖기 시작하는 때이기도 하다. 공부와 관련된 여러 가지 어려움이나 문제가 초등학생 시기부터 시작된다는 점을 감안할 때, 자기주도적인 학습능력자로 성장하기 위한 밑거름을 제공하기 위해서는 적절한 정서통제나 인지전략의 활용 습관을 길러주는 것이 중요하다.

한편, 코로나19는 학교 교육의 모습을 일순간 바꿔 놓았으며 아이들은 여전히 혼란스럽다. 특히, 정서적·인지적·신체적으로 스스로 학습할 능력이 부족한 초등학생의 경우 더욱 심각하다. 반면에 상상에서만 존재했던 아이들의 온라인 재택 수업이 어느덧 자연스러운 현상이 되었다. 온라인 원격수업 환경에서는 무엇보다도 “스스로 공부하는 힘”이 중요하다. 자기가 계획하고 실행하고 점검하고 평가하는 능력, 공부에서도 DIY가 필요하다. 이 책은 아이들에게 DIY능력을 키워주는 구체적인 로드맵을 제시한다. DIY를 위한 전략을 정서적·인지적·신체적 영역으로 구분하여 제시하고 조력자이자 공부코치로서 부모의 역할 특히, 가이드포스트로서 아빠의 역할을 제안하고 있다. 동시에 바람직한 자녀교육 방향을 함께 탐색한다. 공부의 기본 바탕이라고 할 수 있는 자기주도적인 학습능력의 본질을 건드린 책이며 코로나가 가져온 새로운 교육환경에서 아이들이 필수적으로 갖춰야 할 역량인 “자기주도학습능력(DIY)”를 구체적으로 언급한 최초의 책이 될 것이다.

■ 목차 및 내용

* 프롤로그 : 혼자서 공부하지 못하면 아무것도 못 하는 시대가 온다

제1장

발등에 떨어진 불, 온라인수업에서 살아남기

01 이것도 수업인가? 학부모가 뿔났다!

02 온라인으로 공부할수록 벌어지는 학력 차이

03 실제 온라인수업의 모범 사례

* 자기주도학습 TIP : 온라인 학습 툴 소개

04 온라인 교육, 현실은 모두가 아비규환

05 비현실적인 온라인 교육, DIY로 맞대응하자

제2장

이제는 공부도 Do it Yourself(DIY)!

01 학업 성취! DIY로 쑥쑥

02 학교 적응! DIY로 술술

03 공부 욕심! DIY로 콸콸

04 상상 창조! DIY로 꿈틀

* 영재성 검사 기출문제 풀어보기

05 공부 용기! DIY로 팡팡

제3장

첫 번째 DIY 전략 : 아이와 마음을 나눌 것

01 공부에 여행의 내비게이션을 작동시키자

02 마음의 힘이 커야 공부할 때 행복하다

03 아이의 흥미에 맞는 공부라야 행복하다

04 공부 자신감은 의외로 쉽게 생긴다

05 전문가가 내 아이를 정확히 본다

제4장

두 번째 DIY 전략 : 아이와 머리를 굴릴 것

01 기억 : 명심하라, 세상에 나쁜 머리는 없다

02 메타인지 : 뇌가 스스로 공부하게 하라

03 조직화 : 자신만의 암기법을 찾아라

04 필기 전략: 핵심단어는 티 나게 표시하라

05 책 읽기 : PQ4R 단계

06 몰입 : 주의력과 집중력을 모두 잡아라

07 숙면 : 공부머리는 잠으로 완성하라

제5장

세 번째 DIY 전략 : 아이와 몸을 움직일 것

01 시간 관리의 시작, 목표계획표 작성하기

02 우선순위를 분류해 시간을 투자하라

03 공부를 방해하는 시간도둑을 찾아라

04 플래너는 공부할 방향을 알려주는 안내자다

05 시험계획을 세울 때는 간격을 활용하라

06 스트레스와 불안을 다루는 다양한 신체 훈련 방법

07 아이에게 맞는 공부방 분위기를 설계하자

제6장

부모코칭으로 DIY에 날개를 달자

01 온라인 원격수업에도 준비가 필요하다

02 간섭을 조금씩 줄여서 공부 독립을 시키자

03 아버지가 나서서 아이의 꿈을 그려주자

04 바른 생활습관을 통해 사회성을 길러주자

* 초등학교 학년별 필독 도서

05 칭찬과 격려로 아이의 성장을 기다려 주자

06 부모와 대화를 많이 하는 아이가 공부를 잘한다

07 규칙적인 아침식사가 성적을 바꾼다

08 아이의 성격유형에 따라 학습 방법도 달라진다

■ 저자소개

저자 : 우영식

20년간 교육 현장에서 아이들을 가르쳤다. 이후 좋은 수업에 대해 더 연구하고 배우고 싶은 마음에 학교생활을 정리하고, 대학원에 진학해 교육학과 교육공학 석·박사과정을 전공하였다. 현재는 대학 교수학습지원센터에서 학습코칭 및 교육방법을 연구하며 박사학위 논문을 작성 중이며, 학습컨설팅, 수업혁신 지원·연구, 강연 등을 통해 학생과 가까이 지내면서 학생들의 공부 고민을 깊이 이해하고 연구하는 학습법 전문가로 활동 중이다.

좋은 수업이 ‘아이들의 공부 주도성을 키우는 수업’이라는 믿음 아래, 학습 주도성을 성장시키는 온라인과 오프라인을 혼합한 형태의 블랜디드러닝 수업, 문제중심 수업, 하브루타 수업 등과 같은 다양한 수업방법을 연구하고 있다.

저자 : 임영재

현재 부평초등학교 교사로 재직하고 있으며 경인교육대학교(학사), 세종대학교(석사), 대진대학교(박사)를 졸업했다. 2007?2010년 마술교과연구회를 조직하여 운영하였으며, 2018?2020년 SW·AI선도학교, 2021년 온라인 콘텐츠 활용 교과서 선도학교 담당 교사로 활동 중이다. 2020년에는 전국정보화연구대회에서 2위 입상 및 YTN SCIENCE <다큐S프라임> 에듀테크편에 방송 출연하는 등 교육공학에 기반한 교수·학습을 연구하는 것이 주요 관심사이다. 학술 활동으로는 『VR 체육수업이 초등학생의 건강관리, 지각된 건강상태, 지각된 즐거움, 자기효능감, 운동지속의도에 미치는 효과』(2020), 『초등수업혁신을 위한 교사들의 수업실천, 수업만족도, 수업혁신 저해요인 관계분석』(2020), 『초등교사의 기초학력부진아 지도실태분석을 통한 학력 신장 지원방안』(2021), 『초등학생의 학업성취동기, 학습몰입, 학습만족, 학업적 자기효능감 간의 관계』(2021)등이 있다.